Список литературы

1. Адольф В.А., Ильина Н.Ф. Инновационная деятельность педагога в процессе его профессионального становления: монография / В.А. Адольф, Н.Ф. Ильина. - Красноярск. Поликом, 2007

2.

3. Андреев С.П. Разработка методики диагностики профессиональной деформации учителя / С. П. Андреев // Научный поиск. 2012. № 3

4. Андрейченко А.О. Социальная креативность современного преподавателя // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XXXVI междунар. студ. науч.- практ. конф. № 9(36). Новосибирск. 2015 [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://sibac.info/archive/guman/9(36).pdf (дата обращения 01.12.2015)

5. Антипина О.В. Профилактика профессиональной деформации [Текст] // Педагогика и психология в контексте современных исследований проблем развития личности: сборник материалов 12-й международной науч.- практ. конф., (г. Махачкала, 23 октября, 2016 г.) - Махачкала: Издательство «Апробация», 2016. С. 36-41

6. Артюхов И.П., Горбач Н.А., Горбач Н.А., Бакшеева С.Л., Большакова И.А., Жарова А.В., Лисняк М.А., Шерстяных Д.М. Экспертные оценки: методология и практика применения // Фундаментальные исследования. 2012. № 10-1. С. 11-15.

7. Бабич О.И. Профилактика синдрома профессионального выгорания педагогов. Диагностика, тренинги, упражнения [Текст] / О.И. Бабич. М.: Изд-во «Учитель», 2014.

8. Банюхова А.Е. Социальное поведение творческой личности // Вестник СПб. ун-та.2009. № 2. С. 271-276.

9. Барышева Т.А. Психологическая структура креативности (опыт эмпирического исследования) // Известия РГПУ им. А.И. Герцена 2012. №145. С. 54-64.

10. Барышева Т.А. Креативность. Диагностика и развитие: моног рафия. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.

11. Батаршев А.В., Лукьянов А.С., Макарьев И.С., Морозова Г.В. Теория и практика творческой самореализации личности: монография.

12. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.:

Художественная литература, 1979.

13. Башина Т.Ф. Креативность как основа инновационной педагогической деятельности / Т. Ф. Башина // Молодой ученый. 2013. № 4. С. 521-525.

14. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. СПб., 2004.

15. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. Заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2002.

16. Борисова Л.Г. Молодой учитель: труд, быт, творчество. М., 1983

17. Бочарова Т.И. Импровизация в речи учителя // Дидакт. 1998.№ 4. С. 64-67.

18. Бугакова Е.В. Использование креативных методов в практике современного учителя // Молодой ученый. 2010. №12. Т.2. С. 90-91.

19. Бьюзен Т. 10 способов развить креативность / Т.Бьюзен. - Минск: «Попури», 2010.

20. Вачков И.В. Психологический тренинг: методология и методика проведения И.В.Вачков. М.: Эксмо, 2010.

21. Визитова С.Ю. Психологические особенности

стрессоустойчивости педагога и пути ее повышения [Текст]: Автореф. дисс. ...канд. психол. наук / В.Н. Визитова. М., 2012.

22. Вишнякова Н.Ф. Психологические основы развития креативности в профессиональной акмеологии: дис. д-ра психол. наук. М., 1996.

23. Волков Б.С. Психология педагогического общения [Текст]: учебник для бакалавров / Б.С. Волков / М.: Изд-во «Юрайт», 2014.

24. Вьюшкина Д.А. Профессиональная деформация педагога / Д.А. Вьюшкина // Молодой ученый. 2016. №3. С. 990-992.

25. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М., 1976.

26. Гафнер В.В. Профессиональная деформация и профессиональная компетентность педагога// ОБЖ. Основы безопасности жизни, 2004. - № 10. - С. 22-24.

27. Гершунский Б.С. Философия образования XXI века (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) [Текст] / Б. С. Гершунский М. : Совершенство, 1998.

28. Гильманов С.А. Интуиция в профессиональной деятельности педагога: автореф. дис. на соискание ученой степени канд.

29. Глазунова О.И. О творчестве и креативности // Нева. 2014. № 2. С. 188-194

30. Гордиенко Н.В. Психологическое сопровождение профилактики профессиональной деформации личности педагога: Автореф. ... к. псих. н. - Ставрополь, 2012.

31. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. 2-е

изд. Л.: Издательство Ленинградского университета., 1988.

32. Гудименко Ю.Ю. Психологическая готовность к инновационной деятельности как условие профилактики профессиональной деформации личности воспитателя дошкольного образовательного учреждения: дис. . к. психол. наук. - Тверь, 2014.

33. Демиденко Н.Н. Психология модернизации высшей школы. - Тверь: Твер. гос. ун-т, 2012.

34. Демиденко Н.Н. Психология труда учителя. Тверь: Твер. гос. ун­т, 2006

35. Деркач А.А. Личностно-профессиональное развитие человека - ключевая проблема акмеологического исследования /А.А. Деркач // Акмеология. 2012. Спец. вып. № 2 (2012) по материалам VII Межд. науч. конф. «Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека» (Москва, 1-15 июня 2012 г.). С. 16-18.

36. Дерман О.П. Взаимосвязь креативности и преодоления стресса у студентов // Сборник работ 68-й научной конференции студентов и аспирантов Белорусского государственного университета: в 3-х ч.: ч. 3. - Минск: БГУ, 2011. С. 19-23.

37. Дорфман Л. Я., Ковалева Г. В. Основные направления исследований креативности в науке и искусстве // Вопросы психологии. 1999. № 2. С. 101-105

38. Доснон О. Развитие креативности: креативность и обучение // Ког­нитивное обучение: современное состояние и перспективы. М., 1997.

39. Дронова Е.Н., Гниенко Л.Н. Технология работы социального педагога общеобразовательного учреждения [Текст]: учебное пособие / Е.Н. Дронова, Л.Н. Гниенко. М.: Изд-во «Флинта», 2013. 200 с.

40. Душков Б.А., Королев А.В., Смирнов Б.А. Энциклопедический словарь: Психология труда, управления, инженерная психология и эргономика, 2005.

41. Елисеев О. П.. Практикум по психологии личности. СПб.: Питер. 560 с.: ил. — (Серия «Практикум по психологии»), 2001.

42. Елисеева И.Н. Синдром выгорания и его профилактика. Методическое руководство ГУ ЦЭ1111 МЧС России. М., 2005.

43. Елисеева И.Н. Профессиональное здоровье. Синдром выгорания и его профилактика. Методические рекомендации. - М.: «ЦЭПП МЧС России», 2006.

44. Елканов С. Б. Профессиональное самовоспитание учителя: Книга для учителя [Текст] / С. Б. Елканов. - М. : Просвещение, 1986.

45. Ермолаева Е.П. Профессиональная идентичность и маргинализм: концепция и реальность / Е.П. Ермолаева // Психологический журнал. 2001. Т. 22. №4, С. 51-59.

46. Жалагина Т.А. Актуальные проблемы психологии труда // Учебное пособие. Тверь: Тверской госуниверситет, 2010

47. Жалагина Т.А., Мороз М.В. Научно-методические основы психодиагностики детей с признаками одаренности // Развитие одаренности детей и молодежи в образовательно-развивающей системе «детский сад- школа-вуз»: Сб. науч. Статей. Тверь: Твер. гос. ун-т 2010, С.90-98.

48. Жалагина Т.А. Психологическая профилактика профессиональной деформации личности преподавателя вуза: дис. ... д-ра психол. наук. - Тверь,

2004.

49. Жалагина Т.А Формирование личностной компетентности преподавателя вуза в целях преодоления профессиональных деформаций // Мир образования - образование в мире, 2010. № 1. С. 157-164

50. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. - М.: "Педагогика", 1987.

51. Занаев С.С. Структура и содержание компетентности учителя / С.С. Занаев. М., 2006,

52. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. М.: Академия», 2013

53. Зеер Э.Ф. Психология профессиональных деструкций. М.: Академ. проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005.

54. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Психология профессиональных деструкций: Уч. для вузов. - М.: Академич. проект, 2005

55. Зеер Э.Ф. Профессиональное становление личности инженера- педагога [Текст] / Э. Ф. Зеер. Свердловск: Изд-во Урал.

56. Зеер Э.Ф. Психология профессий: учебное пособие для студентов вузов. - 3-е изд., перераб., доп. [Текст] / Э. Ф. Зеер. М. : Академический Проект; Фонд «Мир», 2005.

57. Зеер Э.Ф., Попова Л.С. Влияние уровня креативности на преодоление барьеров профессионального развития педагогов / Э. Ф. Зеер, Л. С. Попова // Образование и наука. 2012. № 1. С. 94-106.

58. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. / Е.П.Ильин. - СПб.: Питер, 2009.

59. Ильиных А.Е. Социальная креативность личности: психологическая структура // Известия Саратовского университета, Т. 11. Сер. Философия. Психология. Педагогика. 2011. Вып. 3. С. 74-76.

60. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1987

61. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990.

62. Кашапов М.М. Когнитивное и метакогнитивное понимание структурно-динамических характеристик профессионального мышления / М.М. Кашапов // Творческая деятельность профессионала в контексте когнитивного и метакогнитивного подходов: монография; под науч. ред. проф. М.М. Кашапова, доц. Ю.В. Пошехоновой. Ярославль, 2012. С. 35-121.

63. Кирьякова А.В. Аксиология креативности : монография / А.В. Кирьякова, В.В. Мороз. М.: "Дом педагогики", 2014.

64. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М., 1998. С. 165-171.

65. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб.пособие для студ. высш.пед.учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия»,2004, с 160

66. Климов Е.А. Пути в профессионализм. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.

67. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. М.: Издательский центр «Академия», 2003.

68. Козулина Ю.Г., Маланчук И.Г. Инновационная компетентность педагога: инновационная готовность, профессиональная креативность: технологии развития (Учебное пособие) // Международный журнал экспериментального образования. 2015. № 10-2. С.

69. Козырева О.А. Становление специалиста с позиций современных концепций профессионального образования.// Компетентность. 2012. №7(98). С. 6-11.

70. Корнеева Л. Н. Профессиональная психология личности. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / Л. Н. Корнеева; Под ред. Г. С. Никифорова. СПб.: Питер, 1998.

71. Корсаков Ю. В. Профессиональная деформация педагога: пути преодоления [Текст] / Ю. В. Корсаков // Педагогическое мастерство и педагогические технологии : материалы X Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 4 дек. 2016 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. № 4 (10). С. 47-49.

72. Коточигова Е.В. Креативная компетентность как требование к современному педагогу // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2014. №2. [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://cyberleninka.ru/article/n/kreativnaya-kompetentnost-kak-trebovanie-k- sovremennomu-pedagogu(дата обращения: 09.05.2016)

73. Коточигова Е.В. Особенности развития творческого педагогического мышления // Психология педагогического мышления: теория и эксперимент: сб. статей / Под ред. М.М. Кашапова. М.: ИП РАН, 1998. С.115­117.

74. Креативная педагогика: методология, теория, практика/ Под ред. Ю. Г. Круглова. М.: «Альфа». 2002

75. Креативность как ключевая компетентность педагога. Монография / Под ред. проф. М.М. Кашапова, доц. Т.Г. Киселевой, доц. Т.В. Огородовой. Ярославль: ИПК «Индиго», 2013.

76. Кузьмин С.Ю. Креативность - качество личности, направленное на управление развитием мыслительной деятельности// Известия Волгоградского государственного технического университета. - 2009. - №6. - С.77-80.

77. Кузьмина Н. В. Профессионализм педагогической деятельности. СПб., 1993.

78. Кузьмина Ю. М. Профессиональная деформация специалистов социальной работы и методы ее предупреждения // Вестник Казанского технологического университета. 2010. № 3. С. 116-124.

79. Кутейников А. Н. Математические методы в психологии: учеб. пос. СПб.: Речь, 2008.

80. Кухранова И. Юмор в педагогической деятельности / И. Кухранова // Воспитание школьников. 2003. № 7. С. 34-35.

81. Кыштымова И.М. Психосемиотика креативности /И.М.Кыштымова - Иркутск.: Наука,2008

82. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение: Под ред. Л.М. Митиной М.: Издательский центр «Академия»,

2005.

83. Логинова А.В. Профессиональная деформация личности педагога и пути ее преодоления [Текст] / А. В. Логинова // Молодой ученый. 2015. №11. С. 1750-1752.

84. Львова Б.Л. Творческая лаборатория учителя. — М.,2010

85. Любарт Т., Мишуру К. и др. Психология креативности / пер. с фр. М.: Когнито-Центр, 2009.

86. Малярчук Н.Н. Профилактика профдеформаций: учебное пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета. 2013.

87. Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996

88. Маркова А. К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя [Текст] / А. К. Маркова // Педагогика. 1995. №6. C. 55-63

89. Методика оценки уровня квалификации педагогических работников/Под ред. В.Д. Шадрикова, И.В. Кузнецовой. М., 2010.

90. Митина Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. М. Митина М. : Академия, 2004.

91. Мороз В.В. Эмоции как аксиологический фактор развития креативности студентов университета /В.В.Мороз // Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» Том 7, № 1 (2015) [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://naukovedenie.ru/PDF/09PVN115.pdf(дата обращения 01.10.2016)

92. Моросанова В.И. Саморегуляция и индивидуальность человека / В. И. Моросанова. М. : Наука, 2012.

93. Москвина Н.Б. Минимизация личностно-профессиональных деформаций педагогов. «Педагогика», 2005. №5 С. 64-71.

94. Мурзина С.М. Педагогические условия преодоления деформаций профессионально-личностных компетентностей учителей в процессе повышения квалификации: дис. ... канд. пед. наук. - Краснодар, 2012.

95. Оксфордский толковый словарь по психологии /Под ред. А.Ребера, 2002.

96. Олах А. Творческий потенциал и личностные переменные // Реферативный журнал: Общественные науки за рубежом. Серия «Науковедение». 1968. № 4. С. 69-73.

97. Ордон У. Особенности профессионального развития польского учителя [Текст] / У. Ордон // Народное образование. 2005. № 1. С. 149-154

98. Павлова Л.С. Взаимодействие копинг-стратегий и механизмов психологической защиты у учителей с разным уровнем выраженности профессиональной деформации личности. // Вестник Тверского государственного ун-та. Серия «Педагогика и психология». - 2011, С. 229-237.

99. Пазухина С.В. Педагогическая успешность диагностики и развитие профессионального сознания учителя. СПб.: Речь, 2007.

100. Панов В.И. Конфликтность/неконфликтность взаимодей- ствия в образовательной среде военного вуза: экопсихологический аспект / В.И. Панов, М.В. Селезнева // Метакогнитивные основы конфликтной компетентности / под науч. ред. проф. М.М. Кашапова; ЯрГУ. - Ярославль, 2012. - С. 121-143.

101. Панова Л. В. Творческие способности и инновации в педагогической деятельности [Текст] / Л. В. Панова // Вестник ВЭГУ. 2010. № 1. С. 29-30

102. Петровский А.В. Психология и время. СПб.: Питер, 2007

103. Писарева В.Ю. Социальная креативность студентов-психологов

как условие их инновационной деятельности. [Электронный ресурс]. Режим доступа URL:

http: //www.psy.su/mod_files/additions_ 1 /fle_file_additions_ 1_344.pdf (дата

обращения 15.02.2016)

104. Поваренков Ю.П. Психология становления профессионала. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2000.

105. Подымов Н.А. Психологические барьеры в профессиональной деятельности учителя: Дис доктора психол. наук. М., 1999

106. Полякова О.Б. Саморегуляция как предпосылка предупреждения профессиональных деформаций // Новое в психолого-педагогических исследованиях: теоретические и практические проблемы психологии и педагогики. 2015. № 2(38). С. 213-222, 237.

107. Полякова О.Б. Творческий потенциал как предпосылка предупреждения профессиональных деформаций // Мир образования - образование в мире, 2015. № 2. С. 238-245

108. Полякова О.Б. Категория и структура профессиональных деформаций / О. Б. Полякова // Нац. психол. журн. 2014. № 1. С. 23-26.

109. Полякова О.Б. Профессиональная образовательная среда на защите будущих специа- листов от профессиональных деформаций / О. Б. Полякова // Мир психологии. 2013. № 4. С. 120-131.

110. Пономарев Я.А. Психология творчества // Тенденции развития психологической науки. М., 1988

111. Пономарев Я.А. Психология творческого мышления /Я.А.Понамарев - М.: Академия пед. наук, 1960.

112. Пономарева Е.Н. Инновационно-креативная компетентность в структуре профессиональной деятельности преподавателя / Е. Н. Пономарева // Высшее образование сегодня, 2010. № 2. С. 42-47

113. Попель А.А. Психологические условия развития социальной креативности студентов в процессе профессиональной подготовки: Автореф. дис.... канд. психол. наук. Нижний Новгород, 2005

114. Попова А.В. Профилактика профессиональных деформаций государственных гражданских служащих // Вестник МГУУ, 2015. №4. С.39­44.

115. Практическая психодиагностика: методики и тесты/ под ред. Д.Я. Райгородского. Самара: Бахрах-М, 2001

116. Прокопцева Н.В. Профилактика профессиональной деформации педагога // Высшее образование в России, 2010. № 2. С. 152-155.

117. Просецкий В.А. Психология подражания: Автореф. дисс.. докт. психол. наук. М, 1974

118. Профессиональная деформация личности. Учебное пособие. (Составители А.В. Коваленко, Л.А. Шиканов). - Томск: Изд-во ТПУ, 2009.

119. Профессиональная деформация личностных качеств государственных гражданских служащих: Монография / М.В. Полевая, Е.В. Камнева, Н.С. Пряжников, Л.А. Жигун, В.В. Бондаренко, Н.В. Анненкова, Р.А. Ширванов, З.И. Борисова, Ю.А. Жуйкова, В.В. Казьмина, Е.А. Урожок. - М.: СВИВТ, 2017.

120. Профессиональное самоопределение: теория и практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. С. Пряжников. М.: Издательский центр «Академия», 2008.

121. Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденный Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 года N 544н (с изменениями на 05.08.2016 года)

122. Пряжников Н. С., Пряжникова Е. Ю. Психология труда и человеческого достоинства Издательство: Академия, 2005.

123. Пряжников Н.С. Профессиональные деформации» и «профпригодность» персонала // Теория и практика управления // Материалы межвузовского межкафедрального научно-практического круглого стола. 19 октября 2016 года, Москва. / Под общей редакцией М.В. Полевой и Е.В. Камневой М.: СВИВТ, 2016. С. 151-159.

124. Пряжников Н.С., Полевая М.В., Камнева Е.В. Парадоксы в понимании профессиональных деформаций личности // Вестник Финансового университета. 2016. Т. 20. № 6 (96). С. 170-177.

125. Пряжникова Е. Ю., Егоренко Т.А. Проблема профессионального становления личности // Современная зарубежная психология. 2012. Том 1. № 2. С. 111-122.

126. Психологический словарь /Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. М.: Политиздат, 2007.

127. Психологический энциклопедический словарь / Под редакцией М. И. Еникеева, Москва, 2006.

128. Психология профессионального педагогического мышления [Текст] / под ред. М. М. Кашапова. М. : Ин-т психол. РАН, 2003.

129. Психология / под ред. Дружинина В.Н. Изд. 2-е СПб.: 2009.

130. Психология профессионального здоровья: учебное пособие / под ред. проф. Г.С. Никифорова. СПб.: Речь, 2006.

131. Психология труда, инженерная психология и эргономика (под ред. Е.А. Климова, О.Г. Носковой, Г.Н. Солнцевой). М.: Юрайт, 2015.

132. Развитие креативной компетентности педагога в системе повышения квалификации // Ананьевские чтения - 2012. Психология образования в современном мире: Материалы научной конференции, / Отв. ред. Н.В. Бордовская. -СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2012. - С. 460-461.

133. Ракович Н.К. Практикум по психодиагностике личности - Мн.: БГПУ, 2002.

134. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. — 2-е изд., перераб. и доп. М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС,

1999. Кн. 2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения

135. Рогов Е.И. Учитель как объект психологического исследования: пособие для школьных психологов / Е. И. Рогов. - М.: Владос, 1998.

136. Роджерс К.К теории творчества: Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994. С. 7479.

137. Романова Е.С. 99 популярных профессий (психологический анализ и профессиограммы), СПб.: «Питер Принт», 2003.

138. Рубинштейн М.М. Проблемы учителя.- М., 1926.

139. Русакова Е.И. Преодоление профессиональной дезадаптации учителя с использованием социально-психологического тренинга [Текст] / Е.И. Русакова сб. тезисов III всероссийской науч.-практ. конф. «Молодежь и управление в XXI веке», Екатеринбург / Урал.гос.пед.ун-т, Под науч. ред. Э.Э. Сыманюк; под общ. ред. И.В. Девятовской - Екатеринбург, 2010. -с. 216-221

140. Рындак В.Г. Педагогика креативности / В. Г. Рындак. - М. : Университетская книга, 2012

141. Самурганова А.М. Предупреждение и коррекция профессиональной деформации учителя в современной школе России: автореферат дис. . кандидата педагогических наук: 13.00.01 [Место защиты: Пятигор. гос. лингвист. ун-т]. Пятигорск, 2009.

142. Сартакова Е.Е. , Обухова Е. А. , Горкальцева Я. Л. Педагогические стереотипы профессиональной деятельности учителя и проблемы аттестации

// Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2013. - Вып. 13 (141). C. 82-88.

143. Свирилина К.О. Креативные способности учителя и учащихся начальной школы [Текст] // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IV Междунар. науч. конф. Уфа: Лето, 2013. С. 97-100.

144. Сергиенко Ю.А., Суняйкина Т. В. Креативность как основа инновационной педагогической деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016. № S3. С. 81-85

145. Сидоренко Е.В. Технология создания тренинга. - СПб.: Издательство «Речь»; OOO «Сидоренко и Ко», 2008

146. Сластенин В. А. Педагогика. М., 2005.

147. Сластенин В. А. Педагогика: инновационная деятельность / В. А. Сластенин, Л.С. Подымова. М.: ИЧП “Изд-во Магистр”, 1997.

148. Сластенин В.А. Профессионализм учителя как явление педагогической культуры // Управление современной школой. Завуч. 2009. №6. С. 79-94.

149. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю.Головин. Минск: Харвест, М.: ООО « Издательство АСТ», 2001.

150. Смолова Л.В. Зависимость личности учителя от продолжительности работы в школе // Ананьевские чтения-99: Тезисы научно­практической конференции. СПб., 1999.

151. Соболева М.О. Развитие профессионального воображения учителей как средство повышения эффективности образовательного процесса в средней школе [Текст] // В МИРЕ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ -Красноярск: Издательство: Общество с ограниченной ответственностью "Научно­инновационный центр", 2013. № 11.1(47) С. 316-327

152. Собчик Л.Н.Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ - адаптированный тест MMPI СПб.: Речь, 2006

153. Современный психологический словарь / под. ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. СПб.: Прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2007.

154. Соловьева О.В., Халилова Л.А. Креативность в структуре педагогического мышления будущих преподавателей высшей школы // Прикладная психология и психоанализ: электрон. науч. журн. 2010. № 2. URL: http://ppip.idnk.ru

155. Социальная психология. Словарь / Под. ред. М.Ю. Кондратьева //Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. М.: ПЕР СЭ, 2006.

156. Стрейнберг Р., Григоренко В. Инвестиционная теория креативности//Психологический журнал. 1998. Т. 19. №2. С.151

157. Субботина Л.Ю. Взаимосвязь психологической защиты и выгорания в процессе профессионализации учителей / Л.Ю. Субботина // Ярославский педагогический вестник. Психолого-педагогические науки: научный журнал. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ 2012. № 2. Т. II. С. 316-319.

158. Суслопарова П.С. Проявления профессиональных деформаций личности // Правовое и экономическое поведение личности: психологический аспект // Материалы Всероссийского научного студенческого круглого стола «Правовое и экономическое поведение личности: психологический аспект». Москва. - М.: СВИВТ, 2016

159. Сыманюк Э.Э, Девятовская И.В. Профессиональные деструкции и способы их профилактики // Народное образование. 2010. № 6. С. 123-129

160. Сыманюк Э.Э. Стратегии профессионального самосохранения личности // Мир психологии. 2005. № 1, с. 156-162.

161. Сысоева Е.Ю. Профилактика профессиональных деформаций педагога // Вестник Самарского государственного университета. 2015. №11 (133) С. 215-219.

162. Сычёва М.В. Эмпатия как профессионально значимое качество современного учителя [Текст] / М.В. Сычёва, А.В. Борисов // Новая наука: Современное состояние и пути развития. -2016. - № 3-1 (68). - С. 61-63.

163. Творческое воображение педагога профлицея. Методическое пособие М.: Издательский центр АПО, 2000.

164. Творческое и критическое мышление // Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. М.: Академия , 2005.

165. Толочек В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2005

166. Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности. М.: Смысл,

2000.

167. Торшина К.А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии [Электронный ресурс]. Режим доступа URL: http://hr-portal.ru(дата обращения 23.02.2015)

168. Тутолмин А.В. Адаптивность и креативность в становлении и развитии творческой личности будущего учителя в системе непрерывного педагогического образования // Фундаментальные исследования. 2012. № 12 - С. 44-49

169. Тюрьмина Н.А. Креативность в сфере общения: психологичес кие особенности, условия формирования в подростковом возрасте: дис. к анд. психол. наук. Казань, 2004.

170. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями)/ Система ГАРАНТ [Электронный ресурс] Режим доступа URL:: http://base.garant.ru(дата обращения 23.02.2017)

171. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально­психологическая диагностика развития личности и малых групп. М. Изд-во Института Психотерапии, 2002

172. Фрейд 3. Художник и фантазирование: Пер. К. М. Долгова. М.: Республика, и настоящее). с нем. / Под ред. Р. Ф. Додельцева, 1995.

173. Цветкова Я.А. Взаимосвязь креативности личности и профессиональной успешности учителей начальных классов: диссертация магистра психологии. Тверской государственный университет, Тверь, 2014

174. Чичук Е.Ю. Побудительные основания социальной креативнос ти личности (на материале социономических профессий): дис. канд. пси хол. наук. Краснодар, 2006.

175. Шарипов Ф.В. Профессиональная компетентность преподавателя вуза // Высш. образование сегодня. 2010. № 1. С. 11 -12

176. Шивыдкин А.А. Тренинг по профилактике профессиональной деформации у специалистов учреждений социального обслуживания и пути её преодоления, г. Москва, 2016

177. Шишкина Л.И. Креативность и творчество: соотношение понятий // Управленческое консультирование. 2015. №4 (76). С.176-182.

178. Энгельмейер П.К. Теория творчества М.: Книжный дом "Либроком", 2010. (Изд. 3)

179. Юнг К. - Г., Нойман Э. Психоанализ и искусство. М., 1996.

180. Якушева С.Д. Осн овы педагогического мастерства и профессионального саморазвития. М.: ФОРУМ; ИНФРАМ, 2014.

181. Boden M. The creative mind Myths and mechanism. NY. Basik Books. 1992.

182. Davidson J. The role of insight in giftedness // R. Sternberg, T. Tardif (eds.). The nature of creativity. Cambridge. Cambridge University Press. 1988. P. 201-222.

183. Epstein, R. (2005). Generativity theory and creativity. In M.A. Runco & R.S. Albert (Eds.), Theories of creativity (Rev. ed.). Cresskill, NJ: Hampton Press

184. Flavell J.H. Metacognitive aspects of problem solving // Resnick L.B. (Ed.). - The nature of intelligence. - Hillsdale, N.Y.: Erlbaum, 1976. - Р.231-235.

185. Garcia T., Pintrich P.R. Critical thinking and its relationship to motivation, learning strategies, and classroom experience. Paper presented at the Annual Meeting of the American Psychological Association, Washington, DC, August, 1992.

186. Gilford J. !’.The nature of human intelligence. N. Y., 1967.

187. Guilford J.P. Creative talents: Their nature, uses and development. buffalo, N.Y. Bearly Limited, 2008. P.19-86.

188. Koestler A. The act of creation. London. Hutchinson. 1964.

189. Maslow A.H. Creanivity in self-actualising people// H.H. Anderson (ed). Creativity and its cultivation. NY. Harper. 1959.

190. Mednic S.A. The assotiative basic of the creative process //Psychol, review., 1969, №2 P 220 - 232.

191. Miller G.A., Galanter E.H., Pribram H.H. Plants and the structure of Behavior. NY. Holt.1960

192. Renzulli J.S., R.K. Hartman. Scale for rating behavioural characteristic of superior students. Exceptional Children, 1971, p. 38, 243-248.

193. Sternberg R. General intellectual ability // R. Sternberg (ed.). Human abilities. 1985. P. 5-31.

194. Taylor C., Ellisson R. Manual for Alpha Biographical Inventory -Salt Lake City: Institute for Behavioral Research in Creativity, 1968.

195. Torrance E.P. The nature of creativity as manifest in its testing // The nature of creativity. N. Y., 1988.

196. Torrance E.P. Creativity and futurism in education:Retooling // Education. 1980 (b). V. 100. P. 298-311

197. Torrance E.P. Guiding creative talent. Englewood Cloffs. NY.Prentice- Hall.1964.

198. Torrance E.P. Norms-thechnical manual Torrance test of creativity thinking, Figural test E.P. Torrance. Regional Press Linn and Company. 1974 (b). P. 77.

199. Wallach M.A. Creativity // Carmishael's Manual of Child Development. NY. 1970. P. 1211-1272.

200. Wallach M.A., Kogan N. A. A new look at the creativity - intelligence distinction // Journal of Personality. 1965. V. 33. P. 348-369.