53. Развитие мотивационной сферы личности ребенка- дошкольника.

Мотивы поведения ребенка существенно изменяются на протяжении дошкольного детства. Младший дошкольник большей частью действует, как и ребенок в раннем возрасте, под влиянием возникших в данный момент ситуативных чувств и желаний и при этом не отдает себе ясного отчета в том, что заставляет его совершать тот или иной поступок.

К числу новообразований в мотивационной сфере дошкольника относятся и проявление новых, типичных для дошкольного возраста мотивов.

В дошкольном возрасте в основе поведения ребенка лежат следующие мотивы:

1. Мотивы, связанные с интересом детей к миру взрослых

2. Игровые мотивы.

3. Мотивы установления и сохранения положительных взаимоотношений с окружающими.

4. Мотивы самолюбия, самоутверждения — это мотивы связанные с притязанием ребенка на уважение и внимание других

5. Соревновательные мотивы — это стремление ребенка выиграть, бобедить, быть лучше других.

6. Познавательные мотивы — это стремление получить новые сведения об окружающем мире.

7. Нравственные мотивы проявляются в выражении отношения ребенка к другим людям.

8. Общественные мотивы— желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

Иерархия мотивов поведения формирует определенную позицию от> ношений ребенка к другим и к себе. Эгоистическая позиция определяете! мотивами самолюбия и самоутверждения. Такому ребенку безразличии другие дети, обычно он ничего не знает о своих ровесниках, не всегда по мнит их имена; допускает в адрес товарища грубость, агрессивность. Такого ребенка не любят сверстники, не хотят с ним играть и дружить.