ПОДРОБНО – ЭПИГЕНЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ (Э. Г. Эриксон)
С позиций Эриксона, Эго составляет основу поведения и функционирования чел. и явл. автономной личност. стр-рой, осн. направлением развития к-рой можно назвать социальную адаптацию.
Эго взаимодействует с реальностью при помощи восприятия, мышления, внимания и памяти, способствуя возрастанию компетентности чел. Развитие Эго неизбежно связано с социокультурным контекстом и охватывает все жизн. постранство от рождения до смерти.Человек в процессе жизни проходит восемь универсальных для всего человечества стадий, восемь возрастов. Эпигенетич. концепция развития (греч. «после рождения») базируется на представлении о том, что каждая стадия жизн. цикла наступает в определ. для нее время («критический период»), а также о том, что полноценно функционирующая личн. формируется только путем прохождения в своем развитии последовательно всех стадий.
Каждая психосоциальная стадия сопровождается кризисом — поворотным моментом в жизни чел., возникающим как следствие достижения определ. уровня психол. зрелости. Любой кризис представляет собой своего рода вызов, приводящий чел. к личностному росту и преодолению жизн. препятствий. На очередной фазе жизн. цикла личн. решает специфичную для данного этапа развития эволюционную задачу. Кризис содержит позитивный и негативный компоненты. Если на предыдущей стадии Эго обогатилось новыми положит, качествами и конфликт решен удовлетворительно, то теперь Эго вбирает в себя новый позитивный компонент, напр., базальное доверие и автономию, что гарантирует дальнейший личност. рост. Напротив, если конфликт остался неразрешенным, в Эго встраивается негативный компонент, такой как базальное недоверие, стыд, сомнения.
Первая стадия (1-й год жизни) носит название орально-сенсорной и предполагает формирование базального доверия или недоверия к миру. Вторая стадия (1— 3 года)—мышечно-анальная—предполагает формирование автономии или стыда и сомнений.
Третья стадия (3—6 лет)—локомоторно-генитальная — способствует формированию инициативности или вины. Четвертая стадия (6—12 лет)—латентная — предполагает развитие трудолюбия или чувства неполноценности. Пятая стадия (12—19 лет)—подростковая—закладывает основы Эго-идентичности или ролевого смешения, неопределенности. Шестая стадия (20—25 лет) — ранняя зрелость — направлена на формирование чувства интимности либо изоляции. Седьмая стадия (26—64 года) — средняя зрелость — связана с появлением чувства продуктивности или застоя. Восьмая стадия (65 лет—смерть)—поздняя зрелость— предполагает формирование Эго-интеграции или отчаяния.Для наступления каждого кризиса существует приоритетное время, обусловленное генетич. последовательностью развития. Если первый кризис вовремя не разрешается (как и любой последующий), дилемма доверие—недоверие будет возникать снова и снова на каждой последующей стадии развития.
Общ-ву и чел. придается равное значение в формировании личн. на всем протяжении жизни. Результаты первых четырех стадий развития практически полностью детерминированы влиянием социума, а разрешение конфликтов на более поздних возрастных этапах становится все более зависимым от внутр. факторов.
30.
Еще по теме ПОДРОБНО – ЭПИГЕНЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ (Э. Г. Эриксон):
- Эго-психология (Эрик Эриксон).
- 1.6.7. Эпигенетические процессы как механизмрегуляции активности генов.
- 39. Конструктивистский подход к периодизации Э. Эриксона. Личностная идентичность, деперсонализация.
- Глава 7. Рассмотрим подробнее эти стили поведения.
- Параграф седьмой. Подробное изъяснение способа перевязывания
- Параграф четвертый. Подробное описание разновидностей головной боли, возникающей от опухолей
- Параграф третий. Подробное изложение признаков всего этого
- Параграф девятый. Подробное изъяснение способа применения лубков
- Параграф второй. Подробное описание разновидностей головной боли, происходящей от расстройства натуры
- Параграф третий. Подробное описание разновидностей головной боли вследствие нарушения непрерывности
- Параграф девятый. Что бывает с тем, кого ужалил тарантул, говоря и вообще, и подробно