Консультирование

-это особым образом организованное общение педаг-псих с учеником, педагогом, родителями. Их группами. Консультативная работа в детском саду, школе имеет принципиальное отличие от той, которую осуществляет психолог в районных или иных консультациях по вопросам обучения и воспитания детей и школьников.

Психолог образования находится непосредственно внутри того социального организма, где зарождаются, существуют, развиваются как положительные, так и отрицательные стороны взаимоотношений педагогов и детей, те или иные их качества, их успехи и неудачи и т. д. Он видит каждого ребенка или взрослого не самого по себе, а в сложной системе межличностного взаимодействия и осуществляет консультирование в единстве с другими видами работы и при анализе всей ситуации в целом. Консультации проводятся для воспитателей, учителей, администрации образовательного учреждения, учащихся, родителей: они могут быть индивидуальными или групповыми. Обобщение опыта психологов образования показало, что воспитатели и учителя чаще всего обращаются к психологу по следующим поводам: ♦ причины трудностей в усвоении детьми программы обучения, материала по отдельным учебным предметам; ♦ нежелание и неумение детей учиться; ♦ эмоциональные, личностные нарушения; ♦ конфликтные отношения с другими детьми и взрослыми; ♦ неэффективность собственных педагогических воздействий; ♦ общение детей разного возраста со сверстниками и формирование детского коллектива; ♦ пути расширения собственных профессиональных умений, возможности выявления и развития интересов, способностей и склонностей учащихся; ♦ методы профориентационной работы со школьниками. Основные проблемы, по которым обращаются к психологу родители: ♦ как готовить детей к школе; ♦ отсутствие интересов у детей, нежелание учиться; ♦ плохая память; ♦ повышенная рассеянность; неорганизованность, несамостоятельность; ♦ лень; ♦ агрессивность; ♦ повышенная возбудимость или, наоборот, робость, боязливость; « профориентация, отношение ребенка к взрослым в семье, к младшим (старшим) сестрам или братьям.

К школьному психологу обращаются и сами учащиеся, главным образом по таким вопросам: Ф взаимоотношения со взрослыми и сверстниками; + самовоспитание; ♦ профессиональное и личностное самоопределение; 4 культура умственного труда и поведения и т. п. В непосредственном контакте с детьми психолог работает вместе с ними над решением возникающих у них проблем. Это так называемое прямое консультирование. Иногда он консультирует воспитателей, учителей или родителей по поводу тех или иных проблем детей, т. е. прибегает к непрямому, опосредованному консультированию, требующему соблюдения определенных условий. Психологический смысл консультации состоит в том, чтобы помочь человеку самому решить возникшую проблему. Очные, ананимные. Цель консультир- контроль за ходом псих развит дет на основе представлен о нормот содержании и переодизации этого процесса Этапы консульт: подготовка к конс, достиж взоимопоним, исследов ситуации, поставл цели и желаем результ-что хочу, поиск альтернативн решений, подведен итогов-переход к действиям. Выход из контакта-оконч совместн работы

<< | >>

↑

Источник: Ответы по детской практической психологии. 2016

Еще по теме Консультирование:

- Акушерство и гинекология - Анатомия - Андрология - Биология - Болезни уха, горла и носа - Валеология - Ветеринария - Внутренние болезни - Военно-полевая медицина - Восстановительная медицина - Гастроэнтерология и гепатология - Гематология - Геронтология, гериатрия - Гигиена и санэпидконтроль - Дерматология - Диетология - Здравоохранение - Иммунология и аллергология - Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация - Инфекционные заболевания - Информационные технологии в медицине - История медицины - Кардиология - Клинические методы диагностики - Кожные и венерические болезни - Комплементарная медицина - Лучевая диагностика, лучевая терапия - Маммология - Медицина катастроф - Медицинская паразитология - Медицинская этика - Медицинские приборы - Медицинское право - Наследственные болезни - Неврология и нейрохирургия - Нефрология - Онкология - Организация системы здравоохранения - Оториноларингология - Офтальмология - Патофизиология - Педиатрия - Приборы медицинского назначения - Психиатрия - Психология - Пульмонология - Стоматология - Судебная медицина - Токсикология - Травматология - Фармакология и фармацевтика - Физиология - Фтизиатрия - Хирургия - Эмбриология и гистология - Эпидемиология -