СОДЕРЖАНИЕ

Список сокращений....................................................................................................................... 4

ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................................................

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Этиология и патогенез расстройств мочеиспускания........................................................ 10

1.2. Влияние стрессовых факторов на развитие заболеваний............................................................................ 13

1.3. Воздействие психологических факторов на формирование нарушений мочеиспускания 16

1.4. Особенности внутренней картины болезни у детей с патологией мочеиспускания....................................... 21

1.5. Направления терапии расстройств мочеиспускания на современном этапе..................... 27

1.6. Функциональное биологическое управление и морфо-функциональное обоснование его применения

при нарушениях мочеиспускания неорганического генеза и СНФТО у детей........................ 31

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ, ОБЪЁМ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Материалы и методы исследования....................................................................................... 39

2.1.1. Клинико-анамнестические и уродинамические методы исследования........................... 39

2.1.2. Сеансы ФБУ-терапии в режиме электромиографии.................................................................................. 52

2.1.3. Методы психологической диагностики.............................................................................. 59

2.2. Методы статистической обработки............................................................................................................... 60

2.3. Объем наблюдений и выполненных исследований.............................................................

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ НАБЛЮДЕНИЙ

3.1. Общая клинико-анамнестическая характеристика наблюдаемых детей с нарушениями мочеиспускания

неорганического генеза................................................................................................................... 63

3.2. Психологический статус детей с расстройствами мочеиспускания и СНФТО до лечения 86

3.3. Результаты проведения сеансов ФБУ-терапии в режиме электромиографии и их оценка 106

3.4. Оценка комплайенса ФБУ-терапии и медикаментозного лечения.................................. 125

3.5. Результаты психологического тестирования детей с патологией мочеиспускания и СНФТО с помощью

проективных методик и их оценка.............................................................................................. 127

3.5.1. Проективная методика «Волшебная страна чувств» по Зинкевич-Евстигнеевой, оценка результатов 128

3.5.2. Проективная методика «Несуществующее животное», оценка результатов................ 134

3.5.3. Проективная методика «Кинетический рисунок семьи», оценка результатов............. 145

3.5.4. Примеры результатов проективных методик «Волшебная страна чувств» по Зинкевич-Евстигнеевой, «Несуществующее животное», «Кинетический рисунок семьи», полученных в динамике до и после

лечения и их интерпретация......................................................................................................... 149

3.6. Результаты психологического тестирования детей с расстройствами мочеиспускания и СНФТО, а также

их матерей, оценка результатов.................................................................................................... 155

3.6.1. Определение уровня тревожности у детей в динамике, оценка результатов............... 156

3.6.2. Исследование уровня притязаний и уровня самооценки у детей по Дембо-Рубинштейн в

модификации А.М. Прихожан («Лесенка»), оценка результатов.............................................. 161

3.6.3.

3.6.4. Исследование уровня тревожности матерей по Спилбергеру в модификации Ю.Л. Ханина, и оценки

матерями своих детей (экспертная оценка) по Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан, интерпретация результатов............................................................................................................ 174

ЗАКЛЮЧЕНИЕ............................................................................................................................... 182

ВЫВОДЫ......................................................................................................................................... 233

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ........................................................................................ 235

ЛИТЕРАТУРА................................................................................................................................. 237

ПРИЛОЖЕНИЯ............................................................................................................................... 256

Приложение № 1. Информированное согласие на психологическое исследование............... 256

Приложение № 1А. Информированное согласие на участие в исследовании......................... 256

Приложение № 2. Проективная методика «Волшебная страна чувств» по Зинкевич-Евстигнеевой 257

Приложение № 3. Проективная методика «Несуществующее животное»............................... 259

Приложение № 4. Проективная методика «Кинетический рисунок семьи»............................ 268

Приложение № 5. Шкала определения явной тревожности для детей (CMAS)....................... 272

Приложение № 6. Шкала определения личностной тревожности по А.М. Прихожан........... 275

Приложение № 7. Методика оценки тревожности по Спилбергеру в модификации Ю.Л. Ханина 281

Приложение № 8. Методика исследования самооценки по Дембо-Рубинштейн в модификации

А.М. Прихожан................................................................................................................................ 284

Приложение № 9. Метод диагностики родительского отношения к ребенку по Варга-Столину 287