41.Характеристика групповой динамики в процессе социально-психологического тренинга

Тренинг социально-психологический — область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении.

Базовыми методами Т. с.-п. являются групповая дискуссия и ролевая игра в различных модификациях и сочетаниях.

задачи: 1) овладение психологическими знаниями; 2) формирование умений и навыков в сфере общения; 3) коррекция, формирование и развитие установок, необходимых для успешного общения; 4) развитие способности адекватного и полного познания себя и других людей; 5) коррекция и развитие системы отношений личности.

В процессе социально-психологического тренинга в группе происходят процессы групповой динамики.

Групповая динамика – это совокупность групповых действий и интеракций, возникающих в результате взаимоотношений и взаимодействий членов группы, их деятельности и влияния членов на окружение, и представляет собой развитие или движение группы во времени.

В групповой динамике есть два составляющих процесса: чувство доверия, чувство сплоченности.

В общем виде групповую динамику составляют: задачи и нормы группы, ее структура и структура лидерства в группе, групповые роли, сплоченность группы, групповое напряжение.

Фазы групповой динамики: стадия ориентировки и зависимости характеризуется ориентировкой в группе, примеривание друг к другу. Главная проблема – желание понравится друг другу. На начальном этапе группа зависима от ведущего. Все высказывания ориентированы на ведущего, а не на группу. Доверия нет, группа стремится обсуждать прежний опыт. стадия конфликта. Интересы участников смещаются к проблеме доминирования и контроля над всеми остальными, здесь борьба за власть в группе по двум направлениям: а) либо между самими участниками, б) либо с тренером. В этот период складывается благожелательная обстановка, формируется активность, сплоченность членов группы, что способствует раскрытию, проработке проблематики клиентов.

Процедуры:

1. нельзя допускать образование подгрупп на самотек, тренер должен сам образовать рабочие группы.

2. нужно предложить вынести свою проблему на обсуждение, информировать всю группу о происходящих в ней событиях,

3. стимулирование участников на анализ который происходит в группе.

5. фаза стадия завершения существования группы. Основная задача – прекращение групповых отношений.