Глава 15. Психологические аспекты следственных действий

Труп В. лежал на проезжей части дороги в 12 м от его дома. Одежда В. была пропитана кровью, под ним и около него — большая лужа крови. При осмотре трупа обнаружены большая зияющая рана в заты­лочной части головы и рубленые раны на туловище со стороны спины и на задней части бедра левой ноги.

В 15 м от трупа в восточном направлении на одиноко растущем дереве на расстоянии 1,2 м от земли обнаружены свежие рубленые следы, а около дерева — следы обуви. Дорожка следов вела в направ­лении от дерева к трупу и обратно, а затем терялась на твердом грунте.

На основании этих обстоятельств следователь воссоздал образную модель происшедшего. Преступник, намереваясь убить В., поджидал его на дороге, по которой он должен был возвращаться домой. В ожи­дании жертвы, находясь в состоянии психического напряжения, пре­ступник нанес несколько ударов топором по дереву и около него оста­вил многочисленные следы обуви. Подходящего к своему дому В. пре­ступник пропустил вперед, а затем, подойдя сзади, нанес сильный удар обухом топора по голове. Когда В. упал, преступник несколько раз ударил лезвием топора по телу жертвы. Действуя в состоянии психи­ческого напряжения и нанося хаотические удары, 'он часто промахи­вался, о чем свидетельствуют следы лезвия топора на грунте около трупа. Так «заговорили» адекватно интерпретированные следы проис­шествия.

В зависимости от характера вещественных доказательств, обнаруженных на месте происшествия, можно выделить четыре типа места происшествия, определяющих направленность и структуру познавательной деятельности: 1) преступление совер­шено в данной обстановке, на предметах оставлены его явные следы; 2) преступление совершено в данной обстановке, но она не претерпела в связи с этим явных изменений; 3) преступление совершено в другом месте, а на месте происшествия обнаруже­ны лишь его следы; 4) следы преступления инсценированы (со­бытие не могло произойти по данной искусственно созданной схеме).

В первом случае главным в познавательно-поисковой дея­тельности является вопрос: кто совершил преступление? (Дру­гие вопросы решаются сравнительно легко.) Во втором случае: кто, где, когда и каким способом совершил преступление?

Все это обусловливает разные по эвристической сложности типы познавательно-поисковой деятельности.

В результате осмотра места происшествия следователь дол­жен получить информацию о личности преступника. Отдель-