ВЫВОДЫ

1. Профильное медико-биологическое обучение на старшей ступени (10-11-е классы) образования в обследованных школах характеризуется увеличением недельной учебной нагрузки и нерационально составленным расписанием уроков без учета биоритмальных изменений умственной работоспособности старшеклассников в течение дня и недели.

2. Выявлено, что стремление к реализации своих интересов и жизненных планов, мотивация к профильному обучению у учащихся специализированных классов значительно выше: более 85% школьников МБК (88.6% девушек и 87.7% юношей) уже определились с выбором профессии, что достоверно отличается от старшеклассников ООК (52.0% девушек и 54.6% юношей, р