Общее и частное в параметрах дизонтогенеза.

23. Роль времени поражения в структуре и тяжести дефекта.

16. Соотношение социального и биологического факторов в возникновении аномалий детского возраста.

3. Первичные и вторичные психические нарушения.

15. Механизм формирования вторичных нарушений (Т.Матросова)

В 1927 году Швальбе впервые употребил термин «дизонтогения», обозначая им отклонение внутриутробного формирования структур организма от нормального развития. Позже этот термин приобрел более широкое значение:

Дизонтогенез – это различные формы нарушений онтогенеза, включая и постнатальный период, преимущественно ранний, ограниченный теми сроками развития, когда морфологические системы организма еще не достигли зрелости.

В отечественной психологии применительно к дизонтогениям принят термин «аномалия развития».

Любое более ли менее длительное воздействие на незрелый мозг может привести к отклонению психического развития.

Параметры вредоносного воздействия:

· Этиология;

· Локализация;

· Степень распространенности;

· Степень выраженности поражения;

· Длительность воздействия;

· Специфика социальных условий.

Биологические факторы вредоносного воздействия:

· Пороки развития мозга, связанные с поражением генетического материала (хромосомные абберации, генные мутации, наследственно обусловленные дефекты обмена и др.)

· Внутриутробные нарушения (токсикоз беременности, токсоплазмоз, люэс, краснуха и другие инфекции, интоксикации)

· Патология самого плода (например опухоли)

· Патология родов

Незрелость развития мозга, слабость гематоэнцефалического барьера обуславливают высокую восприимчивость ЦНС ребенка к различным вредностям.

С одной стороны, незрелость мозговых структур, с другой – большая у детей, чему взрослых, тенденция к росту и обусловленная способность к компенсации дефекта.