БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Аболин, Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости/ Л.М. Аболин. - М.: Наука, 1987. - 145 с.

2. Абросова, Л.М. Методические материалы по подготовке приемных родителей [Текст] /Л.М.

3. Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности/ К.А. Абульханова-Славская. - М.: Наука, 1980. - 336 с.

4. Авчиренко, Л.К. Управление общением/ Л.К. Авчиренко. - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1999.- 155 с.

5. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания/ Б.Г. Ананьев. - АН СССР, Ин-т психологии. - М.: Наука, 1977. - 380 с.

6. Ананьев, Б.Г. Структура личности [Текст] // Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия/ А.В. Куликов. - С-Пб.: Изд. «Питер», 2000.

- 381 с.

7. Анохин, П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем [Текст] // Принципы системной организации функций/ П.К. Анохин. - М.: Наука, 1973.- 259 с.

8. Анцыферова, Л.И. Психологическое содержание феномена субъекта и границы субъектно-деятельностного подхода [Текст] // Проблема субъекта в психологической науке/Л.И. Анцыферова. - М.: ИП РАН, 2000. - 203 с.

9. Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирование личности/В.Г. Асеев. - М.: Наука, 1976. - 243 с.

10. Бандура, А. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений/ А. Бандура, Р. Уолтерс. - М.: Наука, 1999. - 203 с.

11. Баррон, Ф. Личность как функция проектирования человеком самого себя [Текст] / Ф. Баррон // Вопросы психологии, № 2. - М.: 1990. - 315 с.

12. Безденежных, Б.Н. Динамика взаимодействия функциональных систем в структуре деятельности [Текст] // Монография / Б.Н. Безденежных. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004 - 271 с.

13. Белкина, В.Н. Возрастная динамика развития рефлексии на разных стадиях педагогической профессионализации [Текст] /В.Н.

Ярославский педагогический вестник. - 2003. - 1.

14. Белолипецкая, Е.Н. Организация работы Регионального центра развития семейных форм устройства детей-сирот и профилактики социального сиротства: Методическое пособие/ Е.Н. Белолипецкая. - М.: ООО «Издательство «Проспект», 2010. - 158 с.

15. Бетти, Э. Толерантность - дорога к миру/ Э. Бетти, С. Риэрдон. - М.: Изд-во «Бонфи», 2001. - 348 с.

16. Богоявленская, Д.Б. Принцип детерминизма в психологии [Текст] // Проблема субъекта в психологической науке/ Д.Б. Богоявленская. - М.: ИП РАН, 2000. - 124 с.

17. Бодров, В.А. Профессиональная пригодность: субъектно деятельностный подход / В.А. Бодров, (ред.) - М: Изд-во: «Институт психологии РАН», 2004 - 390 с.

18. Бороздина, Л.В. Увеличение индекса тревожности при расхождении самооценки и притязаний [Текст] / Л.В. Бороздина, Е.А. Залученова. - Вопросы психологии. - 1993. - № 1. - С. 15

19. Борьесон, Б. Развитие отношения и развитие ребенка/ Б. Борьесон, С. Бриттен.

- СПб.: Питер, 2009. - 286 с.

20. Братусь, Б.С. К изучению смысловой сферы личности [Текст] / Б.С. Братусь. - Вестник Московского ун-та. Сер. 14. Психология. - № 2.

21. Бреслав, Г.М. Эмоциональные отклонения как первичный показатель деформации процесса формирования личности / Г.М. Бреслав. - М.: Наука, 1983, ч.2;

- 379 с.

22. Брушлинский, А.В. Психология субъекта / отв. ред. В.В. Знаков. - СПб.: Алетейя, 2003. - 272 стр.

23. Бугайчук, Т.В. Профессиональная идентификация будущего преподавателя на современном этапе развития образования: структура и характеристика/ Т.В. Бугайчук.

- Международный научно-исследовательский журнал. - Август, 2013. - С. 43

24. Будущее без сирот/ Пособие для специалистов по работе с приемной семьей. - Калуга: Изд-во АКФ «Политоп», 2006. - 74 с.

25. Быков, А.В. Становление волевой саморегуляции в онтогенезе/ А.В. Быков Т.И. Шульга. - М.: Наука, 1999 - 201 с.

26. Бэрон, Р. Агрессия- (Серия «Мастера психологии»)/ Р. Бэрон, Д.

27. Вайолет, О. Окна в мир ребенка. Руководство по детской психотерапии/ О. Вайолет. - Серия: Библиотека психологии и психотерапии. - М.: Изд-во: Независимая фирма "Класс", 2005. - 336 с.

28. Валлон, А. Психологическое развитие ребенка/ А. Валлон. - М.: Наука, 1967. - 185 с.

29. Венар. Ч. Психопатология развития детского и подросткового возраста / Чарльз Венар, Патрисия Кериг. - СРб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2007. - 670, [2] c. - (Психология - лучшее).

30. Вилюнас, В.К. Психологические механизмы мотивации человека/ В.К. Вилюнас. - М.: Просвещение, 1990. - 204 с.

31. Вилюнас, В.К. Психология эмоций/ В.К. Вилюнас, Ю.М. Гиппенрейтер. - М: Просвещение, 1993. - 159 с.

32. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические

рекомендации / под ред. Е.Н.Степанова. - М.: ТЦ «Сфера», 2000. - 72 с.

33. Выготский, Л.С. Педагогическая психология/ Под ред. Давыдова В.В. - М.: Просвещение, 1991. - 480 с.

34. Вяткин, Б.А. О системном анализе психических состояний [Текст] / Б.А. Вяткин, Л.Я. Дорфман. - Новые исследования в психологии. - 1987. - N. 1 (36) - С. 3­7; N. 2 (37) - С. 3-7.

35. Гинецинский, В.И. Знание как категория педагогики: опыт педагогической когнитологии/ В.И. Гинецинский. - Л.: ЛГУ, 1986. - 144с.

36. Гиссен, Л.Д. Некоторые вопросы исследования психической саморегуляции в условиях профессиональной деятельности [Текст] //Тезисы VI Всесоюзного съезда невропатологов и психиатров, Т. 1, / Л.Д. Гиссен. - М., 1975. - С.465-467.

37. Годник, Н.А. О сущности профессионально-педагогической деятельности [Текст] //Приобщение к педагогической профессии: практика, концепции, новые структуры/ Н.А. Годник. - Воронеж, 1992. - 97 с.

38. Гордеева, Т.О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы // Современная психология мотивации / Под ред. Д.А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2002. - 142 с.

39. Гулина, Н.Р. Психологические условия становления профессиональной идентичности личности: автореф.

40. Гуцыкова, С.В. Метод экспертных оценок: теория и практика/ С.В. Гуцыкова. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН». - 2011. - 144 с. (Методы психологии).

41. Детство идеальное и настоящее: сборник работ современных западных ученых/ ред. Е.Р. Слободской. - Новосибирск: Сибирский хронограф, 1994. - 99 с.

42. Диагностика мотивов аффилиации (А.Мехрабиан) / Социально­психологическая диагностика развития личности и малых групп/ Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. - М., 2002. - 109 с.

43. Дикая, Л.Г. Психическая саморегуляция функционального состояния человека (системнодеятельный подход) / Л.Г. Дикая. - М: Изд-во: «Институт психологии РАН», 2003. - 318 с.

44. Докинз, Р. Эгоистичный ген/ перевод с английского Н.О.Фоминой, 2004. - 221 с.

45. Дорфман, Л.Я. Индивидуальный эмоциональный стиль [Текст] / Л.Я. Дорфман. - Вопросы психологии - №5,1989.- С. 89-95

46. Дьяченко, М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности/ М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. - Мн.: БГУ, 1978. - 182 с.

47. Евтихов О.В., Практика психологического тренинга./ О.В. Евтихов. - СПб.: Издательство «Речь», 2005. - 256 с.

48. Жалагина, Т.А. Профессионально направленное развитие мотивационной сферы преподавателя вуза как фактор преодоления социальных рисков [Текст] //Материалы международной научно-практической конференции «Социальные риски в современном поликультурном обществе: психологические и педагогические аспекты»/Т.А. Жалагина. - ТвГУ. - Тверь, 2008.

49. Жалагина, Т.А. Психологическая профилактика профессиональной деформации личности преподавателя вуза: автореф. дисс... на соиск. уч. ст. д. псих. н. [Текст] / Т.А. Жалагина. - Тверь, 2004.

50. Забродин, Ю. М. Модель личности в психодиагностике/ Ю.М. Забродин. - кн. 1.; - М. 1994. - 190 с.

51. Завалишина, Д.Н. Детерминация и развитие психики [Текст] //Принцип системности в психологических исследованиях/ Д.Н. Завалишина, В.А.

52. Зеер, Э.Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход/ Э.Ф. Зеер. А.М. Павлова - М.: МПСИ, 2005. - 196 с.

53. Зубкова, Т.С. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи/ Т.с. Зубкова, Н.В. Тимошина. - М., 2003. - 149 с.

54. Иванников. В.А. Психологические механизмы волевой регуляции/ В.А. Иванников. - М.: МГУ, 1991. - 142 с.

55. Иванова, Е.М. Психология профессиональной деятельности/ Е.М. Иванова. - М.: ПЕР СЭ, 2006. - 382с.

56. Изард, К.Э. Психология эмоций/ К.Э. Изард. - Питер, 2007. - 464 с. - (серия Мастера психологии).

57. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы/ Е.П. Ильин. - СПб.: Издательство «Питер», 2000. - 512 с.

58. Калмыкова, З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости/ З.И. Калмыкова. - М.: Педагогика, 1981. - 179 с.

59. Карпов, А.В. Психология рефлексивных механизмов деятельности/ А.В. Карпов. - М: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. - 424 стр.

60. Карпов, А.В. Психология труда: учебник - 2-е изд./ А.В. Карпов. - М.: Издательство Юрайт, 2011. - 154 с.

61. Карпыханов, А.А. Актуальные проблемы патронатного воспитания/ А.А. Карпыханов, Л.В. Чуприна. - Пермь, 2014 .- с. 107

62. Кашапов, М.М. Психология профессионального педагогического мышления: автореф. дис. д-ра психол. Наук [Текст] / М. М. Кашапов. - М.: Ин-т психологии РАН, 2003. - 77с.

63. Ким, Т.Д. Многоуровневая модель инновационного потенциала профессионала и подходы к ее операционализации: Часть II/ Т.Д. Ким, Е.С. Первухина. - Вестник ЮУрГУ. - Серия: Психология. - 2010. №40 (216). - С.45-50.

64. Климов, Е.А. Психология профессионала: Избранные психологические труды./ Е.А. Климов. - М.: Просвещение, 2003 - 456 с. - Серия «Психологи России»

65. Ковалев, Б.П. Рефлексивная регуляция педагогической деятельности [Текст] // Психология учителя / Б.П. Ковалев. - М., 1989. - 175 с.

66. Колесов, Д.В. Избранные психологические труды/ Д.В. Колесов. - Изд-во: Московский психолого-социальный институт, НПО МОДЭК, МПСИ, 2006.

67. Кон, И.С. Современное отцовство: мифы и проблемы [Текст] / И.С. Кон. - Семья и школа, 2003 - №4. - С. 28-30

68. Копыл, О.А. Готовность к материнству: выделение факторов и условий

психологического риска для будущего развития ребенка/ О.А. Копыл, Л.Л. Бас, О.В. Баженова. - М., 1994. - 157 с.

69. Котырло В.К., Мотивы взаимоотношений взрослых и детей [Текст] / В.К. Котырло, С.А. Ладыви. - Вопросы Психологии - № 6, 1985. - С. 10-15

70. Крамбо, Д. Сибирская психологии сегодня /Применение теста смысложизненных ориентаций к диагностике актуальных смысловых состояний (новая концептуализация) [Текст] // Сборник научных трудов/ Д. Крамбо, В. Махолик. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. - 129 с.

71. Кругликов, Р.И. Принцип детерминизма и деятельность мозга/ Р.И. Кругликов. - М., 1988. - 216 с.

72. Кузьменкова, С.Н. Материалы для чтения кандидатам в замещающие родители/ С.Н. Кузьменкова, Н.В. Шмигирева Н.В. [и др.] - Смоленск, 2010. - 183 с.

73. Куликов, Л.В. Хрестоматия «Психические состояния»/ Л.В. Куликов. - СПб.: Питер, 2000. - 512 с.; ил. - (Серия «Хрестоматия по психологии»).

74. Лазаренко, Л.А. Объективные и субъективные критерии оценки профессиональной успешности преподавателя высшей школы [Текст] // Фундаментальные исследования/ Л.А. Лазаренко. - 2008. - № 2 - стр. 79-80

75. Лазарус, Р. Теория стресса и психофизиологические исследования.// Кн. Эмоциональный стресс./ Под. ред. Л. Леви. - Л.: Медицина, 1970. - 314 с.

76. Лапина, Е. П. Правовое регулирование договора об устройстве ребенка в патронатную семью в Российской Федерации: дисс. канд. юр. н.: 12.00.03[Текст] / Лапина Е. П. - РГУ, М., 2010. - 161 с.: ил.

77. Левин, К. Разрешение социальных конфликтов / Пер. с англ. - СПб.: Речь, 2000 а. - 408 с, ил.

78. Левитов, Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний [Текст] / Н.Д. Левитов. - Вопросы психологии. - 1967, № 6. - С. 17-24

79. Леннер-Аксельсон, Б. Психосоциальная помощь населению/ Б. Леннер- Аксельсон, И. Тюлефорс. - М., 1995. - 207 с.

80. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность// Психология личности- 2-е изд. / А.Н. Леонтьев. - М.: Политиздат, 1977. - 304 с.

81. Леонтьев, А.Н. Избр. психологические произведения/ А.Н. Леонтьев. - М. Педагогика, 1983. -Т.1. С. 76-96; Т. 2 С. 186 - 229

82. Лидерс, А.Г. Психологическое обследование семьи: Учеб. Пособие-практикум

для студ. фак. психологии высш. учеб. заведений. 2-е изд., стер./ А.Г. Лидерс. - М.: Академия, 2007. - 216 с.

83. Лисбет, Ч. Школа совместной жизни/ Учебное пособие для учителей, основанное на опыте школы Стеде/ Ч. Лисбет, А. Тарасова. - М., 2002. - 116 с.

84. Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении/ М.И. Лисина. - СПб.: Питер, 2009. - 209 с.

85. Ломов, Б.Ф. О системной детерминации психических явлений и поведения. [Текст] //Принцип системности в психологических исследованиях/ Б.Ф. Ломов. - М.: Наука, 1990. - 413 с.

86. Лукасик, А.В. Взаимосвязь самостоятельной познавательной деятельности и тревожности личности: автореф. дисс. канд. псих. н. [Текст] / А.В. Лукасик. - М.: МГУ, 2000. - С. 9-13.

87. Малкина-Пых, И.Г. Психосоматика/ И.Г. Малкина- Пых. - М.: Изд-во Эксмо, 2005. - 992 с. - (Справочник практического психолога).

88. Малкина - Пых, И.Г. Экстремальные ситуации/ И.Г. Малкина- Пых. - М.: Изд- во Эксмо, 2005. - 960 с. - (Справочник практического психолога).

89. Малкина-Пых, И.Г. Возрастные кризисы/ И.Г. Малкина- Пых. - М.: Изд-во Эксмо, 2004. - 896 с. - (Справочник практического психолога).

90. Марковская И.М., Тренинг взаимодействия родителей с детьми/ И.М. Марковская. - Изд. «Речь», Санкт-Петербург, 2000. - 97 с.

91. Махнач, А.В. Компоненты и признаки новой социономической профессии «приемный родитель» [Текст] // Психологические проблемы современного российского общества / Отв. Ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко/ А.В. Махнач А.В., А.А. Алдашева . - Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. - С. 457- 479

92. Махнач, А.В. «Психологическая диагностика кандидатов в замещающие родители: Практическое руководство/ А.В. Махнач, А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2013. - 219 с. - (Фундаментальная психология - практике)

93. Махновец, Л.А. Жизненные прогнозы как фактор психической регуляции профессиональной деятельности учителя: автореф. дисс.к.псих.н. [Текст]/ Л.А. Махновец. - ТвГУ, Тверь, 2001.

94. Махновец, С.Н. Системные факторы формирования жизненных, профессиональных планов и психической регуляции учебной деятельности

подростка/под научной редакцией Ю.М. Забродина - Тверь: ЧуДо, 2001. - 202 с.

95. Мельник, Е.В. Влияние эмпатии на формирование профессиональной коммуникативной компетентности будущих педагогов-психологов: дисс. канд. псих. н. : 19.00.07. [Текст] / Е.В. Мельник. - Казань, 2007. - 259 с.

96. Методологические основы системного подхода в психологии: Хрестоматия/ И.В. Герасимова. - Владивосток: ДВГМА, 1999. - 159 с.

97. Мещерякова, С.Ю. Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений ребенка и матери [Текст] // Соросовские лауреаты: Философия. Психология. Социология// С.Ю. Мещерякова, Н.Н. Авдеева, Н.И. Ганошенко. - М., 1996. - 84 с.

98. Моросанова, В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции/ В.И. Моросанова. - М.: Наука, 2001. - 192 с.

99. Мотивация учения, поведения и выбора профессии / Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: Изд-во Питер, 2000. - 148 с.

100. Мухина, В.С. Возрастная психология/ В.С. Мухина. - СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2002. - 496 стр.

101. Мэй, Р. Смысл тревоги/ перевод М.И. Завалова, А.Ю.Сибуриной. - М.:

Независимая фирма "Класс", 2001. - Терминологическая правка В.Данченко К.:

PSYLIB, 2005. - 235 стр.

102. Настольная книга для усыновителей, опекунов (попечителей) и патронатных воспитателей (комментарий к действующему законодательству) /А. Глисков, А. Забейворота. - Изд: Феникс, 2010. - 448 с.

103. Никитина, Н.И. Методика и технология работы социального педагога: учеб. пособие для студентов педучилищ и колледжей/ Н.И. Никитина, М.Ф. Глухова. - М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2005. - 145 с.

104. Носкова, О.Г. Психология труда. 3-е изд., стер./ О.Г. Носкова. - М.: Академия, 2007. - 384 с.

105. Областное законодательство Правительства Тверской области: от 28.12.2006 г. № 149-ОЗ «О патронате»

106. Оксфордский толковый словарь по психологии/ Под ред. А.Ребера. - 2002.

107. Ослон, В.Н. О747. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья. (Ребенок-сирота: семейное жизнеустройство и социализация). Монография. Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения/ В.Н.

Ослон. - М.: Генезис, 2006. - 368 с.

108. Петровский, А.В. «Психология» Словарь - 2-е изд. испр. и доп./ А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - М., 1990. - 494 с.

109. Печникова, Л.С. Психологические особенности детско-родительских отношений в приемных семьях/ Л.С. Печникова, Е.Б. Жуйкова [Текст] // Семейная психология и семейная терапия. - 2005. - № 4. - С. 61 - 72.

110. Платонов, К.К. Структура и развитие личности/ К.К. Платонов. - М.: Наука, 1986. - 255 с.

111. Платонов, Ю.П. Профессионально-педагогическая направленность мастера производственного обучения/ Ю.П. Платонов. - Л., 1987. - 208 с.

112. Плешакова, О.В. Теоретические аспекты психологической готовности к профессиональной деятельности социальных работников [Текст] / О.В. Плешакова. - Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского.- 2006, №6.

113. Поваренков, Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека/ Ю.П. Поваренков. - М.: Изд-во УРАО, 2002. - 160 с.

114. Польшин, А.К. Психологические факторы произвольной саморегуляции состояния/ А.К. Польшин. - Харьков, 1983. - 191с.

115. Попова, И.В. Школа подготовки замещающих родителей. Программа комплексной подготовки граждан к приему детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семью/ И.В. Попова. - Владимир. Собор, 2009. - 111 с.

116. Права ребенка. Сборник/ отв. за вып. Министерство труда и социального развития Российской Федерации. - 2001.

117. Практикум по психологии профессиональной деятельности / под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. - СПб., 2000. - 315 с.

118. Прихожан, А.М. Психологическая диагностика готовности к созданию замещающей семьи [Текст] // Психологическая диагностика / А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых. - 2009. № 3. - С. 79 - 103

119. Пряжников, Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения/ Н.С. Пряжников. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2002. - 400 с.

120. Пряжникова, Е.Ю. Психология труда: теория и практика/ Е.Ю. Пряжникова. - Изд-во: Юрайт-Издат, 2012. - 520 с.

121. Психология труда: учебник/ А.В. Карпов 2-е изд. - М., 2011. - 350 с. - Основы

наук.

122. Пузикова, О.В. Психологическая культура как фактор самоактуализации личности (на примере личности учителя): автореф. канд. псих. н. [Текст] / О.В. Пузикова. - Хабаровск, 2003. - 23 с.

123. Райкова, Е.Ю. Формирование психологической готовности студентов к консультированию по проблемам супружеских отношений: дисс. к. псих. н. [Текст] / Е.Ю. Райкова. - Самара, 2005. - 197 с.

124. Реан, A.A. Психология познания педагогом личности учащихся/ А.А. Реан. - М.: Высшая школа, 1990.- 80с.

125. Реан, А.А. Локус контроля делинквентной личности [Текст] / А.А. Реан. - Психол. журн., - Т.15 - № 2, 1994. - С. 52-56.

126. Рейковский. Я. Экспериментальная психология эмоций/ Я. Рейковский. - М.: Прогресс, 1979. - 392 с.

101. Рибо, Т. Болезни личности/ Т. Рибо. - СПб., 1986. - 684 с.

127. Рогов, М.Г. Системно-деятельностный подход исследованию ценностно­мотивационной сферы личности в процессе ее профессионализации [Текст] //Системные исследования в общей и прикладной психологии. Сборник научных трудов/ М.Г. Рогов. - Институт управления, 2000. - С. 32

128. Романова, Е.С. Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика / Е.С. Романова, Л.Г.Гребенников. - Изд-во: Мытищи, 1996. - 282 с.

129. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии/ С.Л. Рубинштейн. - М.: Педагогика, в 2-х т. Т. 2. - 1989. - 323 с.

130. Русинова, В. Зависимость психического напряжения от некоторых характеристик личности [Текст] //Актуальные вопросы психологии личности/ В. Русинова . - М., 1988.- С. 167-181

131. Саморегуляция функций и состояний/ под ред. Василевского Н.Н. - Л., 1982. - 157с.

102. Селье, Г. На уровне целого организма/ Г. Селье. - М.: Наука, 1972. - 122 с.

103. Семейная психология и семейная терапия/ Т.Г.Авдеева «Психологическая помощь детям-жертвам семейного насилия» [Текст] // Семейная психология и семейная терапия. - № 1, 2007. - С. 24

104. Семья в современном мире: социокультурные аспекты: Материалы научно­

практической конференции студентов и преподавателей/ Ред. Г.А. Толстихина. - Тверь: ТГУ, 2009 - 208 с.

132. Семья, Г.В. Правовая компетентность специалистов, осуществляющих функции опеки и попечительства над несовершеннолетними/ Г.В. Семья. - М.: АНО «ЦНПРО». - 2012. - 298 с.

133. Семья для ребенка. Семейная воспитательная группа, как форма семейного воспитания детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации/ Методическое пособие для специалистов органов и учреждений социальной защиты населения, ч.2. - Тверь, 2009. - 69 с.

134. Слободяник, Н.П. Программа диагностики детско-родительских отношений в семьях несовершеннолетних «группы риска»: Методический сборник / Н.П. Слободяник, Е.Д. Худенко, И.И. Поташова. - М., 2008, - 160 с.

135. Смит, К. Механизмы обратной связи управления поведения человека [Текст] //Человеческий фактор/ К. Смит, Т. Смит - М.: Мир, Т.1, -1991. - С.486-563.

136. Современное общество и личность в социологии жизненных сил человека. Проблема социального и психологического здоровья: развитие и реабилитация жизненных сил человека// Под ред. С.И.Григорьева, Л.Д.Деминой. - Барнаул. - Т.3, 1999. - 149 с.

137. Сосновский, Б. А. Мотив как личностное образование // Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности/ Б.А. Сосновский. - М., 1988. - 183 с.

138. Сохраним семью для ребенка, ребенка для семьи/ Сборник рефератов участников областного конкурса «Воспитатель года 2007». - Тверь, 2007. - 81 с.

139. Социализация детей - путь в жизнь/ Сборник рефератов участников областного конкурса «Воспитатель года - 2008». - Тверь, 2009. - 55 с.

140. Социально депривированные подростки: социально-психологические и медицинские аспекты/ Сборник материалов конференции/ Под ред. В.А. Соловьева, С.В. Жукова . - Тверь: ООО «Издательство Герс», 2008. - 134 с.

141. Спиваковская, А.С. Психотерапия: игра, детство, семья: В 2 т./ А.С. Спиваковская. - М., 2000. - 284 с.

142. Справочник практического врача/ под ред. А.И. Воробьева. - 9-е изд., перераб. и доп. - М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2005. - 816 с.

143. Суханова, И.В. Значение и взаимосвязь мотивации и эмоций в структуре

психической регуляции деятельности субъекта [Текст] //Материалы международной заочной научно-практической конференции// Педагогика и психология: теория и практика. Ч.11. / И.В. Суханова. - Сибирская ассоциация консультантов. - Новосибирск, 2012 г. - 151 с.

144. Суханова, И.В. Изучение компонент психологической готовности кандидатов в патронатные воспитатели с помощью факторного анализа [Текст] / Материалы Международной научно-практической конференции/ Под научной ред. Е.Ф. Ященко, В.Д. Иванова// Психология в современном развивающемся мире: теория и практика/ И.В. Суханова. - Министерство образования и науки Российской Федерации. Южно­Уральский государственный университет. Факультет психологии. Кафедра прикладной психологии. - Челябинск, Издательский центр ЮУрГУ, 2012 - 259 с.

145. Тарабрина, Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса/ Н.В. Тарабарина. - Изд-во: «Питер», Санкт-Петербург, Москва-Харьков-Минск, 2001.- 312 с. - Серия «Практикум по психологии».

146. Теория личности З. Фрейда // Психология личности. Т.1. Хрестоматия. - Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1999. - С.75-94

147. Теория личности К. Юнга // Психология личности. Т.1. Хрестоматия. - Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1999. - С.115-127

148. Терновская, М.Ф. Работа Детского дома № 19 ЦАО г. Москвы как уполномоченного учреждения органов опеки и попечительства. Исп. Дир. по президентской программе «Дети-сироты»/ М.Ф. Терновская [и др.]; - Москва, 2001. - 92 с.

149. Филиппова, Г.Г. Мотивационная основа материнского поведения: филогенетический аспект [Текст] // Социокогнитивное развитие ребенка в раннем детстве/ Г.Г. Филиппова. - М.: Наука, 1995. - 93 с.

150. Филькина, О.М. Мотивы создания замещающих семей у потенциальных приемных родителей // Системная интеграция в здравоохранении/ О.М. Филькина, Т.Г. Шанина, О.Ю. Кочерова [и др.]; - 2009. Вып. 4 (6). - С. 54 - 65.

151. Франкл. В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем./ Общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева. - М.: Просвещение, 1990. - 274 с.

152. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность/ Хекхаузен Х. - Санкт-Петербург: Речь, 2001. - 256 с.

153. Хоментаускас, Г.Т. Семья глазами ребенка/ Г.Т. Хоментаускас. - М.: Пед.,

1989. - 85 с.

154. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ / Пер. с англ. / общ. ред. Г. Бурменской. - М.: Прогресс-Универс, 1993. - 168 с.

155. Храмова, Н.Г. Формирование психологической готовности студентов к консультированию по проблемам супружеских отношений: дисс. к.псих.н./ Н.Г. Храмова [Текст] // - Самара, 2003. - 166 с.

156. Цымбал, Е.И. Жестокое обращение с детьми: причины, проявления, последствия. (Учебное пособие)/ Е.И. Цымбал. - М., 2007. - 248 с.

157. Человек: анатомия, физиология, психология/ Энциклопедический

иллюстрированный словарь / под ред. А.С. Батуева, Е.П. Ильина, Л.В. Соколовой. - СПб.: Питер, 2007. - 672 с.: ил.

158. Шадриков, В.Д. Психология деятельности человека/ В.Д. Шадриков. - М.: Изд- во «Институт психологии РАН», 2013.- 464 с. - (Достижения в психологии).

159. Шадриков. В.Д. Качество педагогического образования/ В.Д. Шадриков. - М.: Логос, 2012.- 188 с.

160. Шадриков, В.Д. Личностные качества педагога как составляющие профессиональной компетентности [Текст] / В.Д. Шадриков. - Вестник Ярославского государственного университета им. П.Г.Демидова. Серия Психология, № 1 - 2006. - С. 39-47

161. Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - 2-е изд., стереотип/ М.В. Шакурова. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 149 с.

162. Юницкий, А.В. Психология детской потери [Текст] / А.В. Юницкий. - Вестник МГУ, сер. 14., Психология, № 2 - 1991 - С. 49-55

163. Ядов, В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / под ред. В.А. Ядова. - Л.: изд-во ЛГУ, 1979. - 379 с.

164. Язов, В.А. Междисциплинарный подход к изучению соотношения между ценностными ориентациями и наблюдение поведения/ В.А. Язов, В.В. Беляев, В.В. Родзинская. - М., 1970. - 230 с.

165. Якунин, В.А. О связи психических состояний и свойств личности. //Психические состояния/ В.А. Якунин [Текст] // Эксперим. прикл. психол. - Вып. 10. - Л.: изд-во Ленингр. ун-та, 1981. - С. 24-26

166. Яницкий, М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система/

М.С. Яницкий. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. - 159 с.

167. Япарова О.Г., Социально-психологические детерминанты успешного приемного родительства: дисс.на соиск.уч.ст. к. псих. н. [Текст] / О.Г. Япарова . - М., 2009. - С. 48-52

168. Baker, Maureen. Families, labour and love. Crows Nest, NSW: Allen & Unwin, 2001. - xii, 320 p.

169. Barth R.P., Brooks D. Adoption outcomes for drugexposed children eight years after adoption// Adoption of drugexposed children/ R.P. Barth, D.Brodzinsky, M. Freundlich (Eds). Washington, DC: Child Welfare league of America, 2000.

170. Bowlby J. Maternal care and mental health. Geneva: Wored Health Organiz, 1951. - p.168.

171. Bowlby J. Attachment and loss. V. 2. Separa-tion, anxiety and anger. N.Y.: Basic Books, 1973.

172. Brugha T.S. Social support and psychiatric disorder: Overview of evidence. Cambridge: Univ. Press, 1995. - р. 207

173. Cultural and International Understanding. The World Association of Girl Guides and Girl Scouts (WAGGS), 1990.

174. De Jong, J.P.J. Individual innovation: The connection between leadership and employees' innovative work behaviour, Phd Thesis. / J.P.J. De Jong. - Zoetermeer: EIM, 2007. - 224 p.

175. Families of a new world: gender, politics, and state development in a global context / edited by Lynne Haney, and Lisa Pollard. New York; London: Routledge, 2003. viii, 300 p.

176. Family history revisited: comparative perspectives / edited by Richard Wall, Tamara K. Hareven, and Josef Ehmer; with the assistance of Markus Cerman. Newark, [Del.]: University of Delaware Press; London: Associated University Presses, 2001. 403 p.

177. Glaser D/ Child abuse and neglect and the brain - a review //Journal of Child Psychology and Psychiatry, 2000. - No. 41 (1). - Р. 97-116

178. Parker R. Mother love / Mother hate: power of maternal ambivalence. -USA: Basicbooks, 1995.- p. 110

179. Provasnik, S. Judicial activism and the origins of parental choice: The court’s role in the institutionalization of compulsory education in the United States, 1891-1925 [Text] / S. Provasnik // History of education quarterly. - 2006. - Vol. 46, № 3. - P. 311-347.

180. Rogers C. A way of being.Boston: Houghton Mifflin. 1980.- p. l 15.

181. Teichner M.N., Dumont N.L., Ito Y., Vaituzis C., Giedd J.N., Anderson S.L. Childhood neglect is associated with reduced corpus callosum area//Biological Psychiatry, 2004. - Vol. 56. No. 2. - Р. 80-85.

182. The American Friends Service Committee - квакерская организация. Материал для развития толерантности и правовой культуры в школе// сайтhttp://school- sector.relam.ru/prava /school /index.htm.

183. Winnicott D.W. Primari maternal preoccupation. USA: Basicbooks, 1956. - p.

¹Реан, A.A. Психология познания педагогом личности учащихся/ А.А. Реан. - М.: Высшая школа, 1990.- С. 57